Achtung! Sozioökonomische Bildung
Das von der BDA initiierte und vom Bundesinnenministerium umgesetzte (zeitweilige) Vertriebsverbot des TuM-Bandes "Ökonomie und Gesellschaft" ist in sämtlichen Medien sowie in weiten Teilen der Öffentlichkeit auf scharfe Kritik gestoßen.
WeiterlesenFabLabs – Kommerzialisierung oder Demokratisierung von Kreativität?
Mein Facebook-Freund Tobi postete neulich - stolz wie Oskar - ein Bild seiner „Erfindung“: einen igelförmigen Wassersprinkler, der sich einfach auf einen Gartenschlauch stecken lässt. Das Besondere an Tobis Objekt ist, dass er den „Igel“ mit einem 3D-Drucker hergestellt hat.
WeiterlesenSchüler und Schülerinnen wollen nicht noch mehr Berufsorientierung
Der Vorteil großer Stiftungen sind ihre guten Kontakte zu den Medien. Während viele Forschungsergebnisse der Wissenschaft kaum auf öffentliche Resonanz stoßen, können sich die Vertreter großer Stiftungen einer hohen medialen Aufmerksamkeit sicher sein.
WeiterlesenWas hat Inklusion mit politischer Bildung zu tun?
Oder sollte man lieber fragen, was wäre Inklusion ohne politische Bildung? Die Inklusion, eines der häufigsten und wichtigsten Termini, die derzeit deutsche Bildungslandschaften prägen, die Bildungssysteme umstrukturieren, teilweise neue Felder für die Didaktiken darstellen und auch die professionelle Selbstwahrnehmung der Lehrkräfte, Studierenden im Lehramtsstudium und nicht zuletzt der Lehrerbildner_innen an den Hochschulen herausfordern.
WeiterlesenDas Problem mit dem „Wir“
“Die Zuspitzung der Partikularismen und der identitären Spannungen birgt eine große Gefahr!“ So wie Laurent Bouvet argumentieren derzeit viele Intellektuelle, vor allem in Frankreich, seien sie nun konservativ-gaullistisch oder sozialistisch orientiert. Die daraufhin beschworene Einheit der Nation, gerahmt durch das republikanische Ideal, scheint so zunächst politisch farbenblind und verbindend, denn die Nation versammelt all jene, die sich ihr als Bürger zugehörig fühlen. Weiterlesen
Ökonomische Bildung in Baden-Württemberg im Steigflug: Warum?!
Einmal mehr hat die Kultusbürokratie dem Werben von Wirtschaftsverbänden und unternehmensnahen Stiftungen für das Partikularfach "Wirtschaft" nachgegeben. So soll im Herbst 2016 in Baden-Württemberg das Unterrichtsfach "Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung" eingeführt werden. Die "Inthronisierung" der ökonomischen Bildung wird damit ebenso curricular zementiert wie die "Entthronung" der politischen, geographischen und historischen Bildung.
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